《螢幕判官》是由台灣獨立團隊－光穹遊戲（18Light Game Studio）透過Unity製作，於2018年4月4日上架至Steam平台。
這是一款2D角色扮演的劇情向解謎遊戲，透過回顧一起兇殺案嫌犯的童年往事，道出隱含其中的許多社會議題，過度體罰、威權教育、校園霸凌，性侵害等等。
玩家將以該案嫌疑人－王裕明的視角，回溯其童年時代，還原出當年的真相，從家庭破碎、校園霸凌乃至社會不公，看看這一連串地不幸是如何扼殺一名有為青年。
故事背景設定在台灣70、80年代，那是個網路尚未普及、新聞媒體對社會輿論有巨大影響的時代。遊戲一開始便透過新聞主播播報的鏡頭畫面，將玩家帶進當年的時空背景，身歷其境的感受，一瞬間就牢牢抓住筆者的心。
當玩家跟隨故事劇情發展，除了會發現許多當時發生的重大事件：李師科案、新生戲院大火……等等，玩家也從王裕明的成長背景隱約察覺到，所謂的真相，似乎與新聞中所播報的內容大相逕庭，而這些事件都有著共同點—被抹煞掉的痕跡。
究竟何謂正義、究竟何謂事實，在利益的操弄下、在新聞媒體片面的報導下，真相皆已被抹去。而透過新聞播報，每個人似乎都成為了”正義凜然”的”判官”。
真相還會有人在乎嗎？
遊戲總共分為三個章節，分別帶玩家從三個不同的時間點去回顧王裕明的成長階段：幼兒園、中學、聯考時期，每一章節都有著不同的事件發生，這些事件也深深影響著王裕明的內心，同時製作團隊安排了不同的玩法在其中，玩家在這過程中會經歷解謎、追逐、躲藏等等玩法，來推進遊戲劇情發展，每個玩法都蘊含了許多不同的創意及巧思，接下來就讓我們一同來探尋吧！
⚠️以下內容含有暴雷
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第一階段－幼兒園
遊戲最開始帶領玩家來到王裕明的幼兒園時期，在這裡會看到幼兒園的每間教室都有著不同的奇幻主題，馬上就能讓人感受到，在小孩子的眼中，所看到的世界是充滿想像的，這點尤其是當老師進到教室後，可以明顯看出差別。
每個教室都有製作團隊用心安排的含意在裡面，最開始王裕明的班級，可以看到講台上寫著「國家師長父母」六個大字，排排站的兔子跟被藤蔓纏繞住的兔子，似乎在暗示著我們從小就被「愛國精神、尊師重道、敬愛父母」這些教條規範給綑綁住，並且只要我們一不符合他意便會受到鞭打。
這個場景做為整個遊玩的起點，遊戲就主動向玩家展示了該遊戲最重要的功能—筆記本，並且透過左上角的提示，告訴玩家開啟跟關閉筆記本的方法就是使用ESC按鈕。
這點筆者認為是非常必要的，因為該遊戲並沒有所謂的按鍵說明，要是沒有展示該功能的話，相信玩家可能直到要關遊戲時才會察覺（畢竟大多遊戲在退出時是按下ESC鍵離開的）
但如果今天要展示的按鍵功能較多的話，我想可能就要有其他的展示手段了：諸如前述的按鍵說明、抑或是透過教學關卡向玩家展示，都是常見的做法，而各項做法各有優劣，該如何應用皆因遊戲性質而異，這邊就不贅述。
在筆記本介面，筆者也觀察到一個很重要的東西，那就是畫面右側的頁籤使用。
由於筆記本做為收集物品使用，所以透過呈現出所有頁籤，讓玩家下意識地就能明白總共會需要收集多少的物品，這樣做的好處是讓玩家能夠有更明確的目標，不會擔心自己是不是有甚麼沒收集到的物品，（當然如果是特別的隱藏道具那就另當別論了）
在這關當中，王裕明因為想要去找爸爸，而有了跑出幼兒園的動機，此時玩家會遇到第一個難題：被睡著的小朋友擋住去路
在好友強強的提示下，玩家學習到使用推拉的方式去移動物品(午睡的小朋友)，並以此為自己創造出道路
第一個難題很快就被解決，玩家也可以很輕鬆地用剛學到的做法來移開後面的障礙，當來到教室上面，此時玩家會注意到，左側的鑰匙以及右側的鑰匙孔。
此時第二個難題出現：鑰匙被睡著的小朋友擋住
第二個難題肯定也難不倒聰明的玩家，那第二個難題存在的目的是什麼呢？實際上是為了傳達出幾個信息給玩家：
1.移動特定的物品（睡著的小朋友）到特定位子可以獲得獎勵（鑰匙）
2.移動物品有可能會導致原先暢通的路線受阻攔
3.讓玩家再多複習一次推拉物品的使用（不過各位玩家都這麼聰明，我想這點是可以忽略的吧！）
當王裕明使用鑰匙逃出教室後，遊戲便會向玩家首次展現幼兒園老師的存在，一方面營造出正被老師追趕的緊張感，另一方面也暗示了老師跟王裕明父親的不尋常關係，為接下來的故事進行鋪墊……
離開教室，通過走廊來到象徵著夢想的彩虹班，這裡的每個木馬，都代表每個小朋友各自不同的夢想。
當玩家在教室四處閒晃，經過木馬旁的空格時，遊戲會透過王裕明的自言自語，提示玩家可以將特別顏色的被子推進對應的空格，此時便又出現了新的難題。
這個新的難題需要用到玩家在上一間教室（關卡），所學習到推拉物品的技巧，結合移動到指定位子的條件來解開這道難題。
這種為了確認玩家是否已經學會該項技巧，並且能更加的靈活應用，而提升難題的難度，聽起來就像是測驗一樣，我們就把它稱作是小考吧！
由於在上一個關卡玩家所得到的信息：移動特定的物品可以獲得獎勵、移動物品可能導致原先暢通的路線受阻。此時玩家的心理應該會想著：也許我將特別顏色的被子推進空格我可以獲得獎勵？也許我該仔細思考如何移動被子才不會被擋住？
很快地，當玩家嘗試解開這次的小考題目時，這些假設也都被一一證實，前面得到的信息也更加深刻地烙印在玩家的潛意識中。
隨著六個木馬的空格都被放入，中間的銅像也隨之出現了一個上面有六個圓形空格的軟墊。
在這裡會驚訝地發現，玩家可以隨意將六個不同形狀的積木，通通都塞進圓形空格內，就彷彿所有不同的夢想在制式化教育下，都被塞進相同的框框內。
在後續的章節中，玩家也會不斷感受到像這樣的彩蛋，隱藏在各個關卡細節中。
離開彩虹班，玩家緊接著來到啄木鳥班，一來到教室，遊戲便向我們揭露這關的主要目的（難題）—利用胖胖公子壓住機關。
這道難題不僅變得更為複雜，且又有更多的條件限制：1. 被重重包圍的胖胖公子、2. 只能使用推的方式移動胖胖公子。如果說上一關是小考的話，這關無疑就是一場期中考，驗收玩家是否確實學會前面的技巧並且能融會貫通！
雖然這場期中考多了兩條限制，看似難度提高不少，但由於玩家在前面的學習跟小考中（前兩間教室），就已經反覆練習過推拉物品的技巧、以及處理移動物品導致路線受阻的情況，只需要稍微思考一下，就可以很輕易通過期中考。
至此玩家便順利通過所有有關推拉物品技巧的考驗，成功進入到下個場景。
接著我們一同來回顧前面所提到的，可以發現，製作團隊利用”推拉物品”這一核心玩法，去設計了一連串的關卡。雖說在益智解謎的遊戲中，這種玩法已經習以為常，但製作團隊透過各階段的提升難度及關卡變化，讓玩家在遊玩過程中不會感到因為重複的玩法而感到厭倦。
我們根據這樣的設計，將玩家的遊玩經歷拆分成三個階段：1.學習、2.小考、3.期中考。
1.學習：以最單純的步驟（大多只需玩家操作一步），告訴玩家該如何”玩”。
在此階段也讓玩家潛意識下接收到其他隱含的信息。（移動物品來獲得獎勵、移動物品導致路線受阻）
2.小考：提升關卡難度，讓玩家針對上一關獲得的信息提出假設及驗證，提高玩家自信心，對自己學習到的玩法深信不疑。
3.期中考：再次提升關卡難度並加入限制，此時面對如此複雜的關卡，玩家也會勇於去進行嘗試，在反覆試錯下成功解出難題。
在《螢幕判官》後續的許多主要玩法上（匿蹤、追逐、戰鬥），都能發現同樣的設計方式。讓玩家不斷地透過：學習、小考、期中考。這樣的循環，並搭配難度的提升及玩法的變化，讓玩家感受到自己在遊戲中一步步地成長強大。
匿蹤玩法
匿蹤的玩法是利用物品進行躲藏，藉此避開老師前進，遊戲在最開始的學習階段，透過跟兔子的對話，來讓玩家認識到這件事。
這個玩法其實還隱藏了一些遊戲中沒有明說的機制，像是：移動會發出聲響。當玩家在移動時，想必會很明顯地注意到，自己身上多了一個白色的圈圈。聰明的玩家應該很快就意識到這是怎麼一回事，或是當老師觸碰到這個白色圈圈範圍時，玩家也會立馬反應過來：不能讓老師碰到這個白色圈圈，否則會被發現！
有了前面對於未明說的機制了解，當玩家碰到尖叫雞時，也能馬上明白這是怎麼回事。
因為匿蹤是在同一個場景中進行，所以這邊在關卡設計上的安排是透過路線的設計，在玩家的必經路線上去調整老師出現的數量及移動方式，再加上尖叫雞的存在也更能讓玩家感受到挑戰性。
匿蹤玩法不只是在幼兒園的章節出現，在後面的中學章節又再次出現，雖然中間還穿插了一個追逐的玩法，但相信聰明的玩家一定不會這麼容易就忘記！呃…不過製作團隊似乎不這麼認為，沿路走來的白色圈圈，尤其這個從草叢跳出的老鷹！就像是為了提醒玩家而出現的。
不過這邊筆者想特別提一下，除了上述提到較為明顯的呈現之外，製作團隊在設計可以躲藏的物件時，特地將草叢堆跟兔子堆，都設計成十分相似的長方形形狀，並且讓場景中沒有其他相似形狀的物件，透過美術的表達，暗示玩家草叢堆跟前面遇過的兔子堆一樣是可以躲藏的。
在這階段，匿蹤玩法還結合了戰鬥，當被發現時，不再只是像被幼兒園老師發現，只能讀檔重新來過，而是會和敵人（老鷹、狼）直接進入戰鬥。由於戰鬥玩法的內容較多，請容許筆者我將它留在最後再做介紹。
追逐玩法
追逐的玩法設計較為單純，當玩家進行到某些特定劇情時，便會進入追逐玩法，玩家必須透過左右移動來避開障礙物，若是撞到太多次障礙物，便會導致失敗。
追逐玩法一共出現兩次，第一次是在王裕明要逃離幼兒園時，被幼兒園老師追著跑；第二次則是在最後一章節，王裕明追著高雲生跑進幼兒園時。
兩次的追逐玩法看似相同，僅有角色立場互換，但實際上第二次的追逐卻顯得更為緊張刺激，場景忽亮忽暗、高雲生的左右閃現移動，透過混淆玩家視線的方式，令玩法難度提高許多。
戰鬥玩法
戰鬥玩法第一次出現是在中學時期的章節，在玩家前往登記參選學聯會會長的路上，偶遇的好老鷹。也許是因為玩法較為複雜，製作團隊特意安排了一個角色來負責對玩家進行教學。
主要的遊玩方式是根據敵人的動作來判斷該攻擊還是防禦，當血量歸零時便會被擊敗，而血量也會根據玩家獲得的支持度有所提高。
玩家在經過一連串與老鷹跟狼的戰鬥後，在戰鬥上也愈發熟練，此時我們會在必經之路上遭遇幫派老大，幫派老大的攻擊模式除了更加多樣化，還多了防禦狀態。對於玩家來說幫派老大就像是一次的小考。
在戰勝幫派老大通過小考後，玩家緊接著便要立刻迎接期中考，來到與最終BOSS－高雲生的政見發表對決。
政見發表雖然是透過雙方輪流發表政見來進行攻防，玩法上也有了些變型，但核心玩法仍跟前面戰鬥相同，只是在高雲生的發表回合，玩家必須防禦多顆火球攻擊；在玩家發表政見的回合，則是要透過連擊的方式攻擊對手。
值得一提的是，當玩家該回合成功抵擋高雲生的所有火球時，還能對其造成額外的傷害，但同時下一回合的火球數量也會翻倍出現。
隨著劇情來到最後一個章節，戰鬥玩法又有了不一樣的變型，由於跟前面的玩法相比變化較大，在這裡筆者稱作戰鬥玩法2。由於玩法上的變化，等同於又開啟了下一個循環：教學→小考→期中考。
主要的玩法是透過 QTE 來進行，玩家必須抓準時機，當指到黃色區間時按下按鍵，以此來讓對手受到傷害，若是連續成功還可以造成連擊的傷害效果，反之如果在非黃色區間按下按鍵的話，玩家便會受到傷害。
QTE
快速反應事件（QTE, Quick Time Event），玩家需要抓準時機，以確保成功執行動作。這類設計常出現在動作遊戲、格鬥遊戲或節奏遊戲中。
遊戲在最開始並沒有過多的教學描述，僅透過黃色雙箭頭來進行引導教學。
在連續挑戰了兩個小混混後，玩家對於戰鬥玩法2的技巧也已經有一定程度的掌握，在後續追上高雲生時，遊戲會讓玩家進行一次的小考，與高雲生進行戰鬥。
在這次小考中，高雲生多了兩種攻擊模式：挑釁、影分身。
挑釁：當高雲生比出挑釁動作時，玩家進行攻擊不僅會失敗，還會遭到反擊。
影分身：隨著高雲生血量來到低於三格時，會多了影分身的攻擊模式，玩家必須算準時機，上下兩條都進到黃色區間時再按下按鍵，才能成功擊退影分身。
戰鬥玩法2的期中考是王裕明與父親間的摩擦間進行。成功打贏高雲生之後，隨著劇情推進，遊戲會引領玩家回到家中，此時王裕明與父親的矛盾也即將引爆，雙方在一番爭吵中打了起來。
在與父親的互毆，由於父親是喝醉酒的狀態，於是遊戲利用酒瓶及酒醉狀態，順其自然地創造出不同的玩法變型：嘔吐、丟酒瓶。
嘔吐：在戰鬥中，父親有機率嘔吐遮擋畫面，玩家必須憑記憶，來抓時機按下按鍵。
丟酒瓶：當父親血量低於三格時，會出現丟酒瓶的模式，QTE時機條會變成圓形。
在好不容易擊敗父親後，憤怒的父親會砸碎酒瓶與玩家爭搶起來，在爭搶過程中，QTE 時機條 會根據玩家是否有成功在黃色區間按下按鍵而朝特定方向傾斜。
至此，便是螢幕判官所有的玩法內容了，除了這些主線的內容外，最後的章節中還有一個隱藏關卡，在幼兒園場景，玩家來到被罰站的三隻兔子旁，一直往右走可以進到隱藏的空間。在這裡玩家會遇到一隻血紅色的兔子，與它互動便會進入戰鬥。
戰鬥方式與戰鬥玩法2相同，只是速度更快、難度更高（筆者在這裡也吃了不少苦頭，花了20多分鐘才挑戰成功）
整款遊戲體驗下來，筆者大約花費2小時又15分鐘左右通關，劇情很有深度，玩法也都很有創意，透過相同玩法不斷變型，並透過學習、小考、期中考這樣循序漸進地提升難度，讓玩家在遊玩過程中並不會因此而感到枯燥乏味。劇情的部分也很引人入勝，每個場景情節都有許多不同的涵義，但由於篇幅關係，筆者這邊就不多作介紹說明，留給讀者們自行去遊戲中細細品味。